Objectifs du PER

L1 24 — Produire des textes oraux variés propres à des situations de la vie courante…

2 …en organisant son propos pour tenir compte de la situation de communication
3 …en adoptant différents rôles et en distinguant leurs fonctions dans l’interaction avec les autres
4 …en s’adaptant aux réactions de l’auditoire
5 …en se représentant la situation de communication et en s’y adaptant (genres oraux, lieux, auditoire, registres de langues,…)

• Je cite le titre
• Je connais le texte sans aucune hésitation ou erreur
• J’articule, je parle distinctement
• Je ne récite pas trop vite
• je parle fort
• Je respecte la ponctuation (je fais des respirations)
• Je mets de la vie au texte (du ton)
• Je ne bouge pas tout le temps, je reste en place
• Je peux faire des gestes pour accompagner le texte
• Je peux sourire (selon la poésie)
• Je nomme l’auteur après le titre où à la fin du poème où de la poésie

Comment travailler sa poésie à la maison en plus de l’école ?

• Je peux réciter ma poésie en rigolant
• Je peux réciter ma poésie en pleurant
• Je peux réciter ma poésie en chouinant
• Je peux réciter ma poésie en chuchotant, en murmurant
• Je peux réciter ma poésie en hurlant
• Je peux crier ma poésie depuis dehors afin que mes parents m’entendent avec la fenêtre ouverte
• Je peux réciter ma poésie en montrant de la colère
• Je peux réciter ma poésie en montrant de la joie
• Je peux réciter ma poésie en mettant des caches sur quelques mots, jusqu’à tous les mots
• Je peux réciter ma poésie en remplaçant certains mots par des dessins
• Je peux travailler devant un miroir
• Je peux enregistrer ma poésie et ensuite m’écouter souvent

Dernière mise à jour, jeudi 16 septembre 2021 à 19:23